martes, 23 de abril de 2013


Región Lima.-

La Casa de la Juventud de Pamplona Alta brindó por primera vez un curso de Emprendimiento de Negocios durante el mes de febrero pasado. Ante el éxito de este curso en el Centro de Jóvenes y Empleo en San Juan de Miraflores los dos últimos años. Esta vez el curso de emprendimiento fue posible gracias a la Cooperación Técnica Belga que financia este proyecto.


El curso inició con unos 18 jóvenes entre 17 años y 32 años. Animados por unas ideas de negocio y por el deseo de desarrollar sus propias empresas. El consultor, Eduardo Mestanza, les brindó los conocimientos generales sobre como generar una idea de negocio, hacer el análisis FODA, conocer el mercado, unos trucos de marketing, conocer los elementos de costos y muchos otros temas.  El curso culminó con la redacción de un plan de negocio. Los 13 jóvenes que culminaron el curso tuvieron 2 semanas para concluir su plan con asesoría personalizada.


El 16 de Marzo, 7 jóvenes se presentaron al Concurso ¨Mi Primer Negocio¨ para exponer sus planes de negocios frente a un jurado compuesto por el gerente de desarrollo económico y la subgerente de comercialización de la Municipalidad de San Juan de Miraflores, una emprendedora hoy empresaria del área de carpintería y una especialista de microempresa.

Los 3 premios fueron otorgados a los y las jóvenes con los mejores planes, es decir  innovadores y factibles de desarrollar. El primer puesto, con un fondo semilla de S/. 2000, fue otorgado a Jeanpier Melquiades Barreto, un  joven de 19 años que desea abrir una  sala de ensayo para bandas de rock.  El segundo puesto, con un fondo semilla de S/. 1600, lo obtuvieron Efraín Huamani Lima y Ángela Burgos, 21 y 23 años,  por su plan de negocio de una juguería, especializado en jugos con tapioca. Finalmente, Danny Pérez de 27 años, ganó el tercer puesto con un monto de S/. 1200, para crear un estudio de grabación especializado en música rock y hip-hop.

Actualmente y durante las próximas semanas, se realizará el seguimiento y asesoría a los emprendedores ganadores para apoyarlos en la implementación de su plan de negocio. El tiempo del seguimiento será de un año, el cual permitirá que puedan enfrentar los problemas y dificultades de la puesta en marcha de su propio negocio.

Fallecimiento Alcalde Distrito Jesús Nazareno


Región Ayacucho.- 

El último sábado 20 de abril del 2013, el Señor Florentino Zapata Mauricio, Alcalde del distrito de Jesús Nazareno, falleció en una clínica de la Ciudad de Lima. El Burgomaestre aprovechando sus vacaciones, viajo a la ciudad de Lima para continuar su tratamiento por el Mieloma que padecía, que es un tipo de cáncer a las células de la médula ósea. Lamentablemente la enfermedad avanzó llegando a hacer metástasis y comprometiendo la médula espinal.

A pesar de este mal, continuó trabajando para que su gestión sea en beneficio de su pueblo. En el marco del Proyecto “Infancia Sin Violencia”, durante su gestión se pudo avanzar positivamente en el fortalecimiento de la DEMUNA distrital y el fortalecimiento del Consejo de Desarrollo Humano. Asimismo brindó las facilidades necesarias para impulsar la constitución del Consejo Consultivo de Niños, Niñas y Adolescentes y el Sistema de protección a Niños, Niñas y Adolescentes contra toda forma de violencia  a nivel distrital.

Este martes 23 se realizará la misa de cuerpo presente en la Iglesia de la Magdalena y posteriormente será trasladado a su última morada.

DESCANSA EN PAZ FLORENTINO ZAPATA.


miércoles, 17 de abril de 2013

Inicia Programa de Formación Integral a Defensores de las Defensorías del Niño, Niña y Adolescente de la Provincia de Huamanga


Región Ayacucho.-
El jueves 04 y viernes 05 de Abril, se inició el Programa de Formación Integral dirigido a las 15 Defensorías Municipales y a la Red de Defensorías Comunitarias de Ayacucho.


El programa consta de 08 módulos y tendrá una duración de 08 meses, en las cuales desarrollarán temas teóricos y prácticos como: i) el Sistema de Información para el registro de casos en Defensorías, ii) Prevención, detección y vigilancia de situaciones de violencia contra niños, niñas y adolescentes, iii) el Sistema de Protección Integral de los niños, niñas y adolescentes, iv) el niño como Sujeto de Derecho: El derecho al Nombre, a la Identidad y la Participación, v) Prevención del Bullying en la Escuela, vi) Derecho a una Salud Sexual y Reproductiva en las y los adolescentes, vii) El Derecho a la Salud y Educación y viii) Prevención del Trabajo Infantil.

Estos módulos tienen como objetivo fortalecer las capacidades de las defensorías para brindar una atención integral a los niños, niñas y adolescentes, en los ejes de Promoción, Atención y Vigilancia, y potenciar su articulación con otros operadores de servicio y de justicia presentes en el territorio, en el marco del Sistema Nacional de Atención Integral al Niño/a y Adolescente.


En este primer módulo el distrito de Jesús Nazareno socializó su experiencia con la Base de Datos para el registro y seguimiento de casos, el cual se ampliará en las 15 DEMUNAS de la provincia de Huamanga y construir progresivamente un Sistema de Información Provincial para la toma de decisiones en las políticas públicas locales y programas de inversión a favor de la infancia y adolescencia. Asimismo se desarrollaron actividades lúdicas para la ambientación de los servicios de las Defensorías.


El Programa de Formación Integral se desarrolla en el marco del Proyecto “Infancia sin Violencia” con la Asociación Kallpa en la región Ayacucho, institución social de Save the Children, en co-organización con el Centro de Promoción del Niño, Niña y Adolescente CEPRODENNA-UNICEF, World Vision Perú y la Red de DEMUNA de la Provincia de Huamanga.


SE INICIÓ PROGRAMA DE CAPACITACIÓN CONTRA LA VIOLENCIA A NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES EN EL DISTRITO DE SOCOS


Región Ayacucho.-

El pasado 11 de abril, se inició la primera capacitación del Programa de Formación a niños, niñas y adolescentes para la Detección y Derivación de casos de Violencia en el distrito de 

Socos, en la Institución Educativa “José Antonio Encinas Franco”, donde participación activamente 80 niñas, niños y adolescentes para conocer más sobre su derecho a vivir sin violencia en la familia, escuela y comunidad.


 programa de capacitación, que consta de tres módulos y seis sesiones, se desarrolló bajo la metodología AMATE de la Asociación Kallpa, metodología dinámica y lúdica para los NNA. El contenido del mismo, adecuado al contexto rural, busca contribuir al fortalecimiento de capacidades de los niños, niñas y adolescentes organizados y no organizados para la detección y derivación de casos de violencia a los servicios de protección del distrito.

En el desarrollo del proceso de capacitación participa el responsable de la DEMUNA distrital de Socos, quien tiene tarea, coordinar con las DESNAS para atender los casos detectados y derivados por los mismos.

La capacitación se continuará realizando en otras Instituciones Educativas del distrito de Socos y pronto iniciarán en los distritos de Carmen Alto, Jesús Nazareno y Ayacucho.


El programa se desarrolla en el marco del proyecto “Infancia sin violencia” y “Wawa Amachay”, por la Asociación Kallpa, institución Socia de Save the Children en la región Ayacucho, con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y FOCAD.

Asimismo, se inició el Programa de Capacitación  para la Prevención, Detección y Vigilancia de situaciones de Violencia contra Niños, Niñas y Adolescentes en el distrito de Socos.

martes, 16 de abril de 2013

Región Ayacucho.-


El pasado 10 de abril, se desarrolló la ceremonia oficial de inauguración del programa Proniño de la Fundación Telefónica 2013 en la IE emblemática San Ramón con la presencia de la Gerente de Programas Sociales para la Infancia y Juventud de la Fundación Telefónica del Perú, Sra. Elena Pila y las principales autoridades de la Región, quienes fueron bien recibidos por autoridades educativas, docentes, alumnos y padres de familia.

Durante la intervención de las diferentes autoridades destacaron lo importante de recibir el apoyo de entidades como la fundación telefónica quienes apuestan por la niñez y juventud Ayacuchana; asimismo, la Gerente enfatizó en el propósito del programa que es la erradicación progresiva y sostenible del trabajo infantil que vulnera derechos, para lo cual la fundación telefónica en alianza con las ONGs socias como Kallpa vienen implementando una estrategia integral de intervención que consiste en la distribución de útiles escolares, actividades de reforzamiento escolar con metodologías educativas e innovadoras, acompañamiento psicopedagógico, habilidades sociales, talleres de sensibilización con padres, madres de familia y maestros para prevenir y erradicar progresivamente el trabajo infantil.

Por otra parte es importante mencionar que hace una semana se ha recibido la noticia de boca de la propia Ministra de Educación  Patricia Salas, en su visita a Ayacucho, donde manifestó los resultados de la Evaluación Censal Educativa (ECE) 2012 realizado por el Ministerio de Educación (MED), en la que Ayacucho se ubica entre las cuatro últimas regiones en comprensión lectora y en el penúltimo puesto en habilidades para resolver un ejercicio matemático.

martes, 9 de abril de 2013

Mujeres jóvenes de San Juan de Miraflores en camino al montaje de una obra sobre opresiones de género

Región Lima.-


El trabajo creativo desarrollado por las 15 mujeres jóvenes entre 16 y 30 años participantes del Laboratorio “Las Magdalenas, Teatro de las Oprimidas” que se desarrolló desde setiembre a diciembre 2012 en la Casa de la Juventud de San Juan de Miraflores, dará fruto en el mes de abril 2013 con el montaje de la obra “Cuerpo en subasta, ¡Basta!”.
  
Este laboratorio fue inspirado de una experiencia brasilera, pero fue a partir del análisis de las opresiones de género vividas por las participantes, que se inició un proceso creativo artístico, desde las imágenes femeninas heredadas del pasado, hasta los modelos femeninos del contexto social actual que influencian el imaginario colectivo, pasando por el análisis de la auto-imagen de la mujer y de las imágenes incorporadas en el inconsciente, hasta la revelación y la superación de las opresiones.


Este proceso artístico se basó en el uso de varias técnicas del Teatro del Oprimido como teatro periodístico, teatro imagen, la estética del oprimido y con la exploración propia de la facilitadora, Ariane Denault-Lauzier. Además se incorporó lo teatral y otras artes como el collage, pintura, trabajo de objetos para  instalación, poesía y música.


El espectáculo es el resultado de un collage de diferentes escenas que surgieron de las sesiones de trabajo creativo, todos los textos fueron escritos por las participantes. La obra trata de opresiones hacia las mujeres: la imposición de códigos según los sexos, los mitos sobre la sexualidad, el enamoramiento adolescente, el embarazo precoz, la presión del entorno sobre la apariencia física, la mujer producida y cosificada, el acoso sexual, la violencia hacia las mujeres, la obligación de encajar en unos moldes, los arquetipos femeninos, etc.


La idea es de poner en escena situaciones vividas por las participantes o historias similares que son preocupaciones compartidas por todas las mujeres y que exponerlas a la luz a través de una obra, abre el debate con el público para intercambiar sobre lo planteado y cuestionar los mandatos de género que muchas veces son dañinos para las mujeres adolescentes y jóvenes que siguen siendo población vulnerable.

Esperamos encontrarnos pronto pues la obra se presentará en diversos colegios, comunidades y festivales!!!

miércoles, 3 de abril de 2013

Leer juntos, Aprender juntos (Reading together, Learning together)

Región Lima.-

Andahuaylas, marzo 2013

Save the Children International (SCI) con sus socios: Save the Children Guatemala y la Asociación KALLPA, presentan el proyecto de tres años: Leer Juntos, Aprender Juntos, el cual está dirigido a las comunidades rurales e indígenas en Guatemala y Perú; busca mejorar las habilidades de lectura en lengua materna de niños que cursan la primaria para construir las bases que permitan alcanzar buenos desempeños escolares.


El 15 de noviembre de 2012, hemos iniciado el proyecto en las provincias de Andahuaylas y Chincheros de la Región Apurimac. El proyecto pretende prestarle mayor atención a los factores familiares y comunitarios que influyen la alfabetización (en especial la alfabetización en lengua materna),  más cuando reconocemos:
1) que las fallas al brindar EIB pueden significar que muchos alumnos que no tienen al castellano como lengua materna siguen recibiendo instrucción en castellano en las aulas durante los primeros grados, y
 2) el tiempo relativamente limitado que tienen los alumnos para enfocarse en el aprendizaje dentro del aula.

El proyecto Leer Juntos Aprender Juntos desarrollará las siguientes acciones:
·         Capacitación y empoderamiento de docentes para que enseñen y monitoreen deliberadamente a los alumnos en el dominio de las habilidades básicas de lectura.
·         Fortalecimiento de la participación de los padres y la comunidad en el desarrollo de habilidades de lectura en lengua materna y oportunidades de práctica -incluyendo la creación y provisión de materiales de lectura en lengua materna y segunda lengua.

El proyecto  Leer Juntos, Aprender Juntos , se alinea y contribuye con los Objetivos de la Misión y Desarrollo de USAID y las estrategias en Guatemala y Perú, además contribuye al Objetivo número 1 de la estrategia para la Educación Global de USAID: Mejorar Habilidades de lectura de 100 millones de niños en los grados primarios para el año 2015.

Actualmente estamos terminando el entrenamiento de coordinadores del proyecto y de los profesionales de educación que brindarán la asistencia técnica en las instituciones educativas. Paralelamente venimos preparando y adaptando los módulos de formación docente; de la misma manera venimos seleccionando y adaptando los 200 títulos de textos para los bancos de libros. Próximamente estaremos empezando la introducción en el proyecto a 335 maestros rurales de primero a sexto grados y capacitando a 150 maestros de primero a tercer grado de educación primaria en habilidades de lectura.